亲子阅读六大疑问

时间:2024-02-12 18:38:24
亲子阅读六大疑问

Q1宝宝不爱读书,只喜欢看电视或玩玩具,不知道该如何引导?

对于0-3岁的宝宝,尽可能不看电视。

研究表明,3岁以前幼儿从视频画面中获取信息的能力有限,所起到的学习作用,远不如电视对于他们的神经协调伤害严重,那些希望宝宝早早跟着视频学本领的家长,实在是事与愿违了。

如何把宝宝从电视前引导到书前呢?

首先,关掉电视是第一步。宝宝爱看电视,往往是因为家庭中有一个典型的电视环境。要么是爸爸妈妈或爷爷奶奶爱看电视,孩子从小生活在一个总是充满了快速画面的环境中,而声音、快速变化都会吸引孩子的注意。要么是爸爸妈妈没时间照顾宝宝,就把宝宝交给“电视保姆”,这种替代性的教养,只能让宝宝更加依赖电视。

另外就是前面说的,爸爸妈妈听信一些广告的宣传,以为电视可以培养出优秀的宝宝。宝宝的学习,一定是从做中来的,所以,做事和游戏是宝宝学习和发展的主要途径。爸爸妈妈坚定地关掉电视,和爷爷奶奶协商,孩子在的时候,不打开电视。慢慢地,环境改变了,孩子看电视的机会也就变少了。

然后,用好玩的图画书来吸引孩子的注意力。

如果你为孩子提供的书无趣、不适宜,或者充满了说教,哪个宝宝会喜欢呢?而那些好玩有趣的图画书,一定会比看得到摸不着的电视更加吸引宝宝。

多带宝宝去图书馆、书店寻宝吧,宝宝一定会爱上丰富多彩,神奇缤纷的童书世界的。

至于玩玩具,那可不是图画书能取代的,玩具是孩子发展的最佳伴侣,尤其是纸、泥、沙、水、积木这些结构性弱的玩具,更是启发孩子智能,促进孩子发展的绝佳材料。

家长无需因为重视阅读,而去抢占孩子的游戏时间,更无需因为喜欢图画书,对忽略玩具对孩子的价值。

Q2现在书很贵,宝宝总是撕书、不爱惜书怎么办?

给0-3岁宝宝最好选择布书、纸板书,那些就是为小宝宝设计的,不易损坏。

另外,家长必须认识到,宝宝咬书、撕书并不是在破坏书,而是他们有小肌肉发展的需要,有口唇探索的需要。

最好的教育就是满足孩子当下发展的需要。为孩子提供可以撕的质地相对柔软的纸,为孩子提供卫生的可以用来咬的玩具,就是对孩子的满足,就是促进了孩子的发展。

这个时候,给宝宝容易撕的书,就是人为地造成了宝宝对书的破坏。

对于0-2岁的宝宝来说,有很多可供选择的婴儿书,使用了特殊的纸张材料;对于2岁以上的宝宝,当他们已经对图画书产生了浓厚的兴趣时,他们撕书的行为并不多,如果有,也可能是因为手部的控制能力不足,多翻阅,多练习就能成功了。

Q3由于工作忙碌,没有太多时间陪宝宝。如何在有限的时间内做好亲子阅读呢?

对于0-3岁的宝宝而言,最好的教育是父母高质量的陪伴,在陪伴的过程中,关注宝宝的需要,满足宝宝的需要,至于是亲子阅读,还是亲子游戏,甚至只是搂搂抱抱,都是可以的。

家长不用把亲子阅读当作一项新的负担,它只是为你的亲子生活提供了一种新的可能性,而不是成为你的新的心理负担。

如果在入睡前,可以和宝宝读5分钟书(随着年龄增长和宝宝的发展逐渐延长),只要宝宝觉得开心,就是最好的亲子阅读了。

到了周末,带宝宝去附近的图书馆、书店逛一逛,把阅读当作全家的休闲方式,这就是最好的亲子阅读了。

Q4我给宝宝买了几十本绘本、图画书,宝宝似乎都没什么兴趣,这是为什么?

兴趣是和能力密切相关的,当宝宝的认知水平无法达到时,再好的图画书摆在他面前,也是无意义的,无论他获得过什么国际大奖,他并不是你宝宝当前的需要。就好像人参再好,他并不比一杯母乳对宝宝更有价值。所以,适宜的才是最好的,适宜的才能引起兴趣。

首先要判断您为宝宝选择的图画书是不是适合他的发展水平。

其次,宝宝的发展方向也有区别,有的宝宝更喜欢听觉信息,有的宝宝更喜欢视觉信息,但对大多数宝宝来说,多感官参与的活动才最有价值,所以,再好的图画书,也需要成人的精彩演绎才能更加吸引孩子。

选择了适宜的图画书之后,需要您满怀热情地演绎给宝宝,他会先被您吸引,然后逐渐被书吸引。

最后,要等。宝宝的成长是一个漫长的过程,家长要做的最重要的事情,既不是在前面拉,也不是在后面推,而是耐心地等。

您现在买的好书,一定不会浪费,他总有一天会喜欢的,只要它是真的好书。

Q5我不想宝宝中断阅读,请问如何帮助宝宝建立持续的阅读习惯呢?

在一些家庭中,已经开展了一段时间的亲子阅读,可是家长发现,中途宝宝又热衷于涂色、电视等别的活动去了。家长希望宝宝养成长期、持续的阅读习惯。

对于宝宝而言,他们眼前的活动没有有价值、无价值的区分,只有有趣和无趣的区分。有趣的,好玩的,适合他们当前发展需要的活动,就是他们的首选,具有成就感的,感知觉刺激比较强烈的活动,往往能抓住宝宝的注意力。

宝宝会在某一阶段喜欢涂色游戏,原因在于他们有发展手部控制能力的需要,涂色是一种有一定挑战,但又比较容易获得成就感的活动,所以受到宝宝的喜爱。大家会发现,有的孩子涂不好,总是出边,就会放弃,有的孩子获得了家长的鼓励后,会努力控制自己的手,获得成功。这些都是孩子在学习,并不是只有阅读图画书才是学习。

家长要注意的是,涂色对于孩子的价值是单一的,它不能取代涂鸦和绘画,孩子得到了满足后,很快就会厌烦这种单一价值的游戏。

而图画书阅读的价值是丰富的,多层次的,只要选择了适宜的图画书,在充分安全、亲切、欢喜的气氛中展开阅读,孩子还是会重新爱上阅读的。暂时的离开不代表孩子不喜欢阅读,而是代表孩子有其他发展的需要。

家长不妨选择有涂色内容的图画书和孩子一起读,就可以满足孩子当前的需要。

这里要着重指出的是,大多数家长所谓阅读的问题,其实都是育儿观的问题。

亲子阅读和所有其他亲子活动一样,都不是万能灵药,他们有各自不可取代的价值,但同时也有着自己的局限性。

亲子阅读就缺少了宝宝探究世界所需要的直接经验,而直接经验恰恰是0-6孩子最需要充实的内容,动手去做,用多种感官去感受这个世界才是最重要的。

家长切不可因为重视什么,就忽略了其他方面。持续喜爱阅读固然重要,但如果变成成人强加的意志和规定性的活动,那亲子阅读的性质就发生了变化,带给孩子的体验也就大打折扣了。

Q6亲子阅读需要固定时间、地点吗?

相对固定的时间、地点有助于宝宝形成每日阅读的习惯,也有助于家长坚持下去。但不要把它当作负担,偶尔换个地方也没关系,偶尔换个时间也没关系,有时候因为一些事情耽搁了,偶尔缺了几天的阅读,也没关系。

亲子阅读是一件快乐的事情,是亲子感情交流的大好机会,是爸爸妈妈和宝宝都很享受的事情。不要让它成为生活的负担和戒律。

习惯的养成不是一日之功,也不会毁于一日之失。亲子阅读,只是为家庭育儿提供了一个更好的选择,既不是唯一的重点,也不是赢在起跑线上的筹码。

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